第48章(第2/3 页)

再也荡不起他心有的涟漪，第一天过去了，他俩仍然一句话也没说，又是形同路人。

总不能永久就这样坐在一起互相不说话吧。 女孩在被自己拒绝但知道仍然爱自己、并且自己不反感的男孩面前，会不自觉的展现出优越感和自信。她大概做足了思想准备，在心里排练了好几遍的话，终于，在第二天上自习课的时候主动的对他说了：“非常谢谢你，你没因为前次我俩的事而耿耿于怀，在我二哥牺牲的时候，给我捐那么多的一笔。我很惭愧，以前对你的一些看法不对。”

他听着，很意外，确定她是在对自己说话，目不斜视的看着书，然后好一阵才说：“我很敬仰你的二哥，没其它的原因，别误会。”

“你是认真学习的，我发现我应该向你学习。”

主人公听着这句外交辞令，禅心不动的回答她一句：“我们应该互相学习。”

补习班老师讲课的态度很超脱，下面如有学生没认真听课或开小差，他们几乎从不打招呼，在他们的理念里，补习的学生全靠自觉，否则花费那么多的钱干啥。确实，补习班的学生自觉性高得多，大家都在认真的学。而且在这里，老师从不关注男生女生是否授受不亲，即使很亲热的交谈，他们也默认肯定是在交流学习，不会去刻意过问。

陆运红不久发现，班主任老师最关注的班上的前十名，因为每年补习班能升上十个，那就是不得了的事情，上期补习班的升学情况就算相当不错的，刚好十个。所以，老师安排的坐位，原来把前十名都安排在了前面两排以内，为了避免他们受别人影响，都让学习好的和学习的同桌。老师讲课的时候，同样关心的眼光在他们身上扫来扫去，每次抽回答问题，大都抽他们。尤其是班上的前五名，那是可能考上中专学校和高中重点班的，老师很快就把他们的名字都记住了，其它学生的名字很长时间都不胜了了。补习班主要是做卷子，从做卷中发现问题，然后老师讲解分析，基本不会再贴着教材讲。而陆运红的一二年级是胡乱过来的，基础差，上学年自己想补又没机会，这次他发现老师们的都是根据各课的特点和班上最有可能考上学校的学生情况上课，目标很明确，大多数成绩平平或无太大希望的学生被有意无意的放开，自便成份更多。于是干脆按自己原来订的计划结合做老师卷子的问题，从头重新学习，只是因为是专门补习，时间较为充裕，可以不象上期那样紧张。

他几乎没有和郑彦秋有过多的交谈，可是二人的尴尬已经减轻了，偶尔郑彦秋有

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